Liu Yunshan, koulutuskoulun varadekaani, Peking University
Kiinan nuoriso päivittäin · zhongqing.com -toimittaja Li Xinling
China Youth Daily -toimittaja haastatteli äskettäin Pekingin yliopiston koulutuskoulun apulaisdekaanin professori Liu Yunshania ja pyysi häntä puhumaan hänen ajattelustaan koulutuksesta.Hän keräsi paljon kenttäkyselymateriaaleja ja haastatteli yli 200 opiskelijaa Pekingin yliopistosta.Hänen akateemiset tutkimusmateriaalit perustuvat useiden vuosien haastatteluihin, opettajiin ja opiskelijoiden vaihtoon, opiskelijoiden kasvuun ja opiskelijakursseihin.
Hän kirjoitti kerran: ”Koulutus jauhaa ihmisten tapaa, viljelee ihmisen luonteen ja ihmisen luonteen, ihmisluonnon sukupolven, maan kansalaisten luonteen, määrittelevät järjestelmän todellisen veren. Millaista tapaa koulutuksen viljelymme, Ei vain hienovarainen, mutta myös välittömästi määrittelevät yhteiskunnan hyvyys ja pahuus, vauraus ja kaato. ”
Kiinan nuoriso päivittäin · Zhongqing.com -toimittaja: Koulutus on nyt yleinen ilmiö. Vanhemmilla on paljon odotuksia lastenkoulutuksesta, ja yleisöllä on monia kritiikkiä koulutuksesta.
Liu Yunshan: Jotkut koulutusmenetelmät muodostivat ”ripustetun putken”. Tämä putkisto on vetää ihmiset pois toiseen paikkaan ja antaa hänelle sitten mielikuvitus, mutta voi olla tyhjä tulevaisuus.He ovat paljon huolissaan etäisyyden fantasioista.
Koulutus, mielestäni on tärkeää viljellä juurtumisjärjestelmää. Sen on oltava perustan ja pohjan perusta sen sijaan, että vedät taimia sokeasti kärjen edistämiseksi ja todellisen elämän tunteiden menettämiseksi lähellä lähellä.
Liu Yunshan, koulutuskoulun varadekaani, Peking University
Kiinan nuorten toimittaja päivittäin · zhongqing.com: Joten mitkä ovat tämän ”keskeytetyn putkilinjan” seuraukset?
Liu Yunshan: Kun jatko -opiskelijoiden haastattelu on erittäin hyvä. Annan heidän puhua siitä, minkä oppilaitoksen oppitunti on eniten.Jotkut opiskelijat vastaavat ”ei”, vaikkakin on, ainutlaatuiset tunteet ovat hyvin heikkoja.Tämän takana on kokemuksen puute ja kasvun puute.Alun perin jotkut opiskelijat pitivät elämäkokemusta ”tehtävinä”; Virtaus ja sisäinen kokemus ovat uupuneet.Suurin osa hänen päivittäisestä käytöstään on älykkyystaso, ja mahtavia ja emotionaalisia osia on hyvin vähän.
Monet ihmiset näyttävät valtavan GPS -järjestelmän. Hän pystyy?Opi käsittelemään ihmisiä, voi tulla todellisiin asioihin ja terävöittää heidän luonteensa tekemällä asioita.
Sanoin juuri, että koulutusta on metafooroitu juurijärjestelmän kehittäminen.Jos asut alusta alkaen abstraktissa järjestelmäpohjaisessa järjestelmässä, koulu on rakennettu suljettuun putkilinjaan, joka on valittu kerros. on vain yksi -puolinen koulutus. Sitten niin korkean valinnan korkean Elimination -tilassa muutama menestyvä ihminen on suurimman osan häviäjistä.
Olen kritisoinut uutta liberalismia lännessä.Nykyään korostaen yksilöllistä oppimiskykyä.Henkilökohtainen oppimiskyky liittyy suoraan työkykyyn.Tämä käsite on läpäissyt taloudelliset ongelmat ja sosiaalinen oikeudenmukaisuus yksilöille.Uusi liberalismi räätälöi rakenteen ongelmaa.Itse asiassa tämä ei ole aivan tällaista.
Kiinan nuoriso päivittäin · zhongqing.com Reporter: Joten mitkä ovat näiden voittajien ominaisuudet, jotka on vedetty ”putkilinjasta”?
Liu Yunshan: Kirjoitin ”ylimmän ansa”, joka osoittaa joitain ilmiöitä.
”Ennen ala -asteen kouluun voin lukea sanomalehden helposti ja lukea vihreitä satuja ilman kuvia. Laske neljän välinen aseman väärinkäyttö sekä lisäys- ja vähennysmenetelmä, ja olen hallinnut Pythagorean -lauseen. Aloin tutkia olympialaisia Peruskoulun toisessa luokassa. Koulun pääsykoe. ”
Mutta onko tämä poikkeuksellinen oppimiskyky vai edistynyt oppimisrytmi?Muutaman vuoden kuluttua tämä lapsi, joka tunnetaan nimellä Yangin ”tarttuminen”, on vakuuttunut siitä, että hän ei ole poikkeuksellinen lapsi. , ja ”positiivinen palaute” ja ulkomaailma on perustettu ulkomaailman kanssa -niin kauan kuin tutkimus on hyvä, se tarkoittaa, että opettajan luottamus ja arvostus voi helposti saada koulun kunnianosoituksen ja jopa etuoikeuden korjata korjaus Luokkatovereiden kotitehtävä.Oppiminen on sekä hänen menestyksensä taikuusase ja hänen kasvutapa. Hän tuntee sen.
Tällainen edistynyt oppiminen ei ole kallista.Teorian opetusteorian perusperiaate on oppia sekä tiedon että opiskelijoiden kognitiivisen psykologian kehitys.Yang ”Run Run” on aina kiireinen uuden edistyneen oppimisen kierroksen kanssa.Hän heijastaa itseään, että hän ei todellakaan oppinut oppimaan ennen lukiota. kyky tukea heitä.Siksi ”kyky ymmärtää tietoa ja itsenäinen ajattelukyky on ollut pysähtynyt pitkään, ja oppimisella ei ole pikakuvakkeita.”
”Aikaisemmin voitti koko matkan”, tarttuminen ei ole enää salaisuus voittavan voiton salaisuuteen. Useimmat ihmiset ovat painaneet nopeaa avainta edistyneeseen oppimiseen.
Aikaisempi koulutus on enemmän kuin maatalouden kasvumalli. tiukat standardit.Jotkut ihmiset nauttivat siitä erittäin paljon, ja jotkut lapset haluavat suorittaa tentin, koska testi voi todistaa itsensä, voi nauttia menestyksestä ja voi murskata muita; Onko aktiivinen psykologinen motivaatio pyrkiä menestykseen.
Kiina Youth Daily · Kiina Youth.com -toimittaja: Kilpailun voittaja voi tulla arvostettuun kouluun.
Liu Yunshan: Valintajärjestelmä suosii ”Tipping” -tapoja.Pikanäppäintä ei ole, mutta valintaa on.
Yliopistoon saapumisen jälkeen polarisaation ilmiö on erittäin vakava. Meillä on vahvoja akateemisia etuja ja lahjakkaita ihmisiä. . .Lahjakkuus on erittäin herkkä ja heikko, ja sinun on suojattava huolellisesti ja varovainen.
Onko se kuin kala tai kala?Sinun tulisi olla sopiva vesi -alueella, saatat olla suhteellisen mukava tila;Tämä on tieteenalojen valinta, ja se on myös ”valikoiva istuvuus” yksilöiden, tiedon ja ammattitaidon välillä.
Kiinan nuoriso päivittäin · zhongqing.com -toimittaja: Monet ihmiset ovat olleet sellaisessa ympäristössä nuorten jälkeen, kilpailevat ikätovereidensa kanssa, kaikki kasvavat, vaan tasaisen kerroksen vertailun.
Liu Yunshan: Lapset luottavat kouluun ja kunnioittaen opettajaa.Mutta tätä normaalia suhdetta ei ole nähty joissain kouluissa.
Erittäin kilpailukykyisen individualismin takana on jonkinlainen narsismi, ja narsismi on oikeastaan eräänlainen arka.Käytä ”Olen peilissä” rakentaaksesi itsensä tunnistusta, on vaikea erottaa virtuaalista ja todellisuudesta ja elää peilin ja peilin silmissä.Nämä peilit ovat silmien osoituksia ja muiden arviointia.Arviointiindikaattorit olivat alusta alkaen ”mitä minä olen”. Olen asunut sellaisessa peilissä opettajan silmissä ja yhteiskunnan silmissä.Siksi hän on erittäin herkkä, herkkä suorituskykylle, herkkä kaikille arviointiindikaattoreille ja aina ”kuten totuus” peilissä -Järkinnässä näyttää myös täydelliseltä kuin totta. Se on aina vain henkilö, joka on vahvempi kuin minä.
Tätä on vaikea tuntea itseäsi, mutta on myös vaikea mennä itsestäsi rohkeasti ja kävellä vilpittömästi toisia kohti ja toisiinsa vakiintuneita vakaita ja erityisiä suhteita.Joillakin nuorilla on nyt erilaisia ”bittejä”, aterioita, viiniä ja viiniä sekä sulkapalloa.Zizi on keskus, ja ystävät ovat ihmisiä -keskeisiä, mikä on hyvin erilaista.Jos olet pala, voit syödä ja mennä A: lle, katsella draamaa ja B: tä, pelata sulkapalloa ja C: tä, kuten tapahtuman jatkuvaa elävää valtiota, selkeä suhdemuoto korvataan tapahtumapohjaisella ”Zhezi”. Tunteet ovat myös pirstoutuneita.
Jotkut opiskelijat kertoivat minulle, etkö tunne opettajaa, ja tunteita on.Tämä tekee minusta erittäin hämmentyneen. Jos en tunne henkilöä, kuinka voin puhua tunteistani?Opiskelijat sanovat, että vain ihmiset, jotka eivät tiedä, voivat puhua tunteista. Se, lähdet.Jos puhut tuttujen ihmisten edessä, on kiusallista tavata uudelleen.
Tämä on viime aikoina erittäin näkyvä tunteeni.Nämä opiskelijat ovat todella hyvin suljettuja sydämessään ja ovat erittäin herkkiä ja epäluottavia ympäristöön.
Olemme aina korostaneet, että ”riippumattomat oppijat” ovat itsekeskeisiä oppimisia. Jokainen kokemus on hänen jatkamisensa hänelle.
Kiinan nuoriso päivittäin · zhongqing.com Reporter: Kuinka nämä opiskelijat jatkavat voittajien asemaa?
Liu Yunshan: Olen kuullut hänen ”hallintastrategiasta”.Hän arvioi, että luokan B tulokset ovat erityisen korkeat. Lopulta hän havaitsi, että monet opiskelijat ovat oppineet erittäin hyvin ja eivät ole hänen alla.Kokeen läpäisyn jälkeen hänellä oli silti vain 84 pistettä tai normaalijakaumassa.Tämä tarkoittaa, että ”hallinta” ei ole hänen henkilökohtainen strategia, vaan siitä, että siitä tulee ryhmäkäyttäytyminen.
Julkaisin artikkelin ”Korkeakoulututkimus”, ”Hallinnan hallinta: Riippumattomat oppijat, joilla on kohderenkilöä”, ja ”riippumattomien oppijoiden” viljely on ”opiskelijoiden keskuksen” uudistaminen kotimaani peruskoulutuksessa ja korkea -asteen koulutuksessa aikaisemmin 20 vuotta.Ne ovat pidempiä kuin muutto, mutta laiminlyöty ammatillinen tieto, joka on tottunut pohdintaan, mutta harvoin miettiä, kiinnitä huomiota hallintotaitoihin, mutta puuttuu rikas akateeminen hoito. Kasvun ja kokemuksen avoimuus ja kokemus.Putoaminen ”kiireisen”, ”laajan” ja ”sokean” dilemmaan.
”Monom” -ulkoinen kohde puuttuu, itsenäinen tarkoitus on hämmentynyt, ja sisäinen arvo ei ole mitään; ?Tämä paradoksi on heidän suuret vaatimukset ulkoisesta suuntautumisesta -kilpailukykyisen ”kiireisen” kanssa standardin parantamiseksi ja ryhmän ”sokeiden” käyttämiseksi standardien selventämiseksi, he eivät ole tai uskalla kohdata omaa ainutlaatuista tehtäväänsä.
Kuinka ulkoiset tavoitteet korvaavat monien nuorten kasvussa sisäiset tarkoituksiinsa?Miksi tämän päivän opiskelijat välittävät arvioinnista ja kokeista?Yliopistojen opettajien näkökulmasta arviointi on vain apuvälineitä, jotka havaitaan tiedon hallintaa ja kykyä saada;Suorituskykypisteen lisäksi opiskelijoiden on oltava kiireisiä keräämään kykyä kerätä kykyä, toimintaprojektin jatkaminen ja eri kappaleiden tullin selvityssäännöt …
Kiinan nuoriso päivittäin · Zhongqing.com -toimittaja: Tämän tavoitteen mukaan jotkut opiskelijat voivat tulla jatkuvasti arvostettuja liikemiehiä, ja Bahtia on verrattava pisteisiin.
Liu Yunshan: Opettajat ovat tänään vaikeita.Opettamisen käsite on erittäin hyvä, jolloin opiskelijat voivat oppia itsenäisesti.
Mikä on oppimisen ja opetuksen välinen suhde?Vallitseva ”oppijakeskeisen” käsite koostuu joukosta väitteitä, kuten oppijoiden etuja, valintoja ja oikeuksia, ja korostavat, että oppijat ovat löysämässä ”opettamisesta ja oppimisesta” ja ratkaisevat koulutussuhteiden välistä suhdetta.
Päästä eroon ”oppimisesta” ”opettamisesta”, ”riippumattoman oppijan” kuva rakennetaan: niin kauan hämmentävä tuomio, joka on toisin kuin järkevää järkeä ja kokemuksen puutetta.On itseluottamus, mutta se on kehitetty huomenna seuraavana päivänä.Yksi opetuksen perusehdotuksista on ”ihmisten autonomian opettaminen” -opetus, autonomia ”opettaa” ”ei opeta” opettajien opettamisesta ja autonomian hankkimisesta oppimisen vuoksi.
Itse asiassa viimeisen 20 vuoden aikana taakan vähentäminen ja akateeminen ulkoistaminen, itsenäinen oppiminen ja pois -kampuksen koulutus, useita valintoja ja projekti -supermarketteja sekä erilaisia kasvuratoja ovat muodostaneet monimutkaisen koulutusekosysteemin, joka tuo myös monia haittoja: Yksi niistä Yksi: yksi on yksi heistä: yksi heistä: yksi on yksi heistä: yksi heistä: yksi on yksi heistä: yksi heistä: yksi on yksi heistä: yksi niistä on yksi heistä: yksi Heistä: yksi on yksi heistä: yksi niistä on yksi heistä: yksi, joista yksi sisäisesti koulu korvataan koulutuksella, tiedon tuntemuksella ja opettajien roolilla. Opiskelijoille valitsee myös opettajat tai jopa seuralaiset; kolmas ”vapaus”, ”valinta” ja ”tehokkuus”, jota hallitsevat uuden liberalismin, ei vain saavuta oppimistalouden valtavia voittoja, vaan myös aiheuttaa kouluopetuksen luolan.”Kaksoisvähennyspolitiikan” jälkeen opiskelijat palasivat kouluun.
Koulutus on tiede.Koulu ei ole vain opettajien paikka opettaa ja oppilaiden oppimista.Koulun alusta lähtien se tarkoittaa moraalisen ympäristön rakentamista, koska ”täydelliset ihmiset” on otettava haltuunsa, ja oppilaiden on löydettävä kaikki tarvitsemansa koulussa; Ei ole mahdollista antaa opiskelijoiden hajottaa henkensä ja energiansa eri suuntiin, vaan kerätä samaan tavoitteeseen.
Kiinan nuoriso päivittäin · zhongqing.com Reporter: Kuinka parantaa tällaisten monimutkaisten koulutuskysymysten edessä?
Liu Yunshan: Tuo koulutus takaisin, rakenna kouluelämä ja rakenna yhteinen koulutuselämä.Tuo takaisin päivittäin, tuo takaisin erityiset linkit ja suhteet.Koulussa on oltava koulutusta, älä vain opi.Koko koulutuksen taustalla olevaa arvoa mielestäni se on edelleen juurtunut, viljelee erityistä tietoa ja taitoja, ei vedetä pois, sen ei pitäisi olla keskeytetty putki.
Ihmisen viljelyn tulisi olla täydellisen persoonallisuuden viljely.Jokaisen opiskelijan takana on vanhempi, yhteiskunta, hän tulee yhteiskunnasta ja haluaa mennä yhteiskuntaan.Esteettinen koulutus ja työvoima ovat myös tärkeitä, ei yhtä kehitystä tietyssä näkökulmassa.
Tärkein leismille on viljellä hänen luonteensa, muodostaen hänen sisäisen rytminsä ja sielun rytmin tunteen.Sama pätee esteettiseen koulutukseen. Itse asiassa syvällisin koulutus on vaikuttaa ihmisen luonteeseen.Arvojen testi ei ole päivittäinen ilmaus, vaan tietoisuus ja jopa alitajuisesti vastuussa kriisistä.
Kiinan nuoriso päivittäin · zhongqing.com -toimittaja: Haluan kysyä sotkeutuneempaa kysymystä.
Liu Yunshan: Koulutuksen ahdistus on usein perheen ahdistus ja vanhempien ahdistus.Kun kyse on koulutuksen ahdistuksen tauosta, haluan kysyä kysymyksen: Haluatko pojan Chengfun tai isän uran?”Minusta tulee sinua, kun kasvain.”
Maaseudun perheille ”kärsimyksen” vanhemmat pitivät ”ihmisten” lapsia.Nämä ”yhden sukupolven” ja ”toisen sukupolven” kaupungin keskiluokassa jotkut ihmiset haluavat lastensa perimän isänsä liiketoiminnan.Yksi hankalimmista ongelmista on, että jotkut nuoremmat 80 vanhemmat uskovat niin kutsuttuun asiantuntija- ja tieteellisyyteen, eivät enää usko itseensä, uskovat ammattimaisuuteen ja käyttävät rahaa heidän ahdistuksensa hidastamiseen. ”
Nykyään ”Zizhin isän teollisuus” on erittäin vahingossa tapahtuva poikkeus.Antologia ja sydän ovat tärkeitä osia.Tämän takana näet: väsynyt ja kiitos, syyllisyys ja vastuu, pettäminen ja perintö.Tämä on erittäin raskas psykologinen paine toistensa takana.Mikä on rakkaansa?Pidän Liang Shumingin sanonnasta: nauraa ja vastaa toisiinsa;Sosiaalinen muutos ei ole vain tuottajien ongelma.
Liiallinen tietointerventio on johtanut perheen yksinkertaisen ja luonnollisen elämän vääristymiseen.Perhe todella asuu yhdessä, mutta perhe -elämää puristetaan jatkuvasti.Keskiluokka- ja keskimmäisten perheiden vanhemmat toivovat, että heidän lapsensa voivat ”periä isänsä liiketoimintaa” tai pitää lapsensa karkeana asemana itsessään.Tämä ei ole luonnollinen ja helppo asia.
Tämän takana on sekä ammatillisen keskustelun taikausko että pääomajoukkojen miehitys.Vanhemmat vapauttivat aikansa rahalla tai käyttivät taikauskoja ammatilliselle viranomaiselle vapauttaakseen molemmat ja luodakseen oman ahdistuksensa.Onko liiallisen tiedon puuttuminen haittaa tai auttaa?Perheenjalostus vähenee vähitellen.
Esimerkiksi perheen vaellus tai se on tässä tapauksessa yleinen harrastus. Tässä tapauksessa lapsen elämäntapa ja elämäntapa ovat kuin sinä, älä anna hänelle selittämättömiä instituutioita.Kuinka pieni perhe sisältää suuren perheen tai suuremman yhteiskunnan?Tämä edellyttää, että koko perhe on yhdessä ymmärtämään ja resonoimaan sydämen ja itseluottamisen kanssa.Tämä on perheen normaali eettinen käytäntö, emotionaalinen paljastava ja intiimin.Sen pitäisi tapahtua luonnollisesti terveellisessä perhe -elämässä.
Kiinan nuoriso päivittäin · zhongqing.com Reporter: Onko tämä vaiheittainen kysymys vai jatkuuko se?Kuinka tunnet koulutuksen yksilönä?
Liu Yunshan: Se on sekä lavastettu että jatkuva. tappion arvioimiseksi.
Jotkut koulut kohtaavat edelleen ongelmaa, luottamuksen puutetta, ja monet opiskelijat eivät luota opettajiin ja kouluihin.Opettaja on täällä erittäin varovainen.Kyllä, voit opettaa hänet tunnistamaan sinut, ja koulutuksen esiintyminen on kuin tumma valo, mikä tarkoittaa, että sinun on löydettävä se sydämestäsi ja löydettävä se sydämelläsi.
Suurimman osan ajasta koko sivilisaation perintö (valo) on sellainen heikosti, ei kovin vahva, vaan tuntea sen aikomuksella.Mielestäni suuri ongelma on, että nuorten on vaikea keskittyä yhden asian tekemiseen.
Kulttuurisen ja koulutusjärjestyksen, elämänjärjestyksen, esteettisen järjestyksen ja ihmisten ja ihmisten välillä ihmiset ovat kaikki koulutuksen mukaan.Sääjärjestys, tapa huolehtia ihmisistä ja ihmisten asianmukaisuus, tämä on tavallisten kiinalaisten elämäntapa.Jos kouluelämässämme ei ole näitä sisältöä, se on vain kaunis indikaattori, joka antaa lapsille pirstoutuneen ja kollaaltosydoksen, tämän ripustetun putken loppupiste on ”suljettu”, ”täydelliset indikaattorit”, ”indikaattorit”, ”odottavat Syyttykseen ”” autonomisiin ”ja” riippumattomiin ”metsästäjiin, hän ei voi yhdistää mitä instituutiota ja ryhmää, jotka kaikki ovat hänen lyhyt ponnahduslauta.
Aikaisemmin oli toistuvia, tehottomia ja tylsää menneisyyden vakautta; Kasva, sydämemme se tarvitsee ravintoa ollakseen terveellistä, ja yhteiskuntamme voi kehittyä vain terveellisemmäksi vain laajasti ja hyvin.
Terve yhteiskunta synnyttää terveen sydämen.
Lähde: Kiinan nuoret päivittäin
Raportti/palaute