Tide -uutisasiakas
Yliopistotutkinnon suorittaneiden korkealaatuisen ja täydellisen työsuhteen edistäminen on ensisijainen työsuhteen prioriteetti.Tänä vuonna 11,79 miljoonaa korkeakoulututkinnon suorittaneita tulee työmarkkinoille, mikä on ennätyksellinen.Tätä varten on tarpeen korostaa työllisyyden ensisijaista suuntautumista ja ponnisteluja tarjonnan ja vaatimuksen molemmista päistä varmistaakseen, että korkeakoulujen tutkinnon suorittaneiden työllisyys on vakaa.Toimittajana korkea -asteen koulutuksen tulisi syventää kattavasti uudistusta, parantaa edelleen sopeutumista työmarkkinoille ja pyrkiä muodostamaan korkeamman dynaamisen tasapainon korkeakoulutuksen ja työmarkkinoiden välillä.
Korkeakoulutuksen tulisi sopeutua työmarkkinoiden trendimuutokseen.Korkeakoululla on erilaisia toimintoja, mutta se noudattaa ihmisiä, kouluttaa ihmisiä ja kouluttaa kykyjä ja viljellä erilaisia päteviä kykyjä taloudelliselle ja sosiaaliselle kehitykselle.
Viime vuosina kotimaani työmarkkinoiden kehittäminen on osoittanut digitaalisen, joustavuuden ja edistyneen inhimillisen pääoman rakenteen trendiominaisuudet.Digitalisointi ilmaistaan digitaalitalouden nopeassa kehityksessä ja digitaalitalouden ja reaalitalouden syvässä integroinnissa, mikä luo yhä enemmän digitaalisia työpaikkoja, ja digitaalisten kykyjen kysyntä on lisääntynyt huomattavasti.Esimerkiksi ”Kiinan kansantasavallan (2022) ammatillisen luokitteluluokituksen luokittelu” Ensimmäinen merkitty 97 digitaalista ammattia, mikä on 6%ammatin kokonaismäärästä.Vuonna 2023 kotimaani digitaalitalous oli 5,61 biljoonaa yuania, mikä oli yli 40%BKT: stä.Vastaavasti digitaalisten kykyjen kysyntä kasvaa päivä päivältä.Joustavuuden merkittävyys on, että työn joustavasta käytöstä on vähitellen tullut tärkeä osa työmarkkinoita, etenkin foorumin talouden aiheuttamien uusien työllisyysmuotojen nopeaa kasvua, josta tulee tärkeä voima vakaaseen työllisyyteen.Vaikka uusien työllisyysharjoittajien oikeuksia ja etuja puuttuu edelleen, heidän työmenetelmiensä ja työsuhteidensa joustavuuden vuoksi heistä pitävät syvästi työntekijöiden, etenkin nuorten, huomattava osa.High -tason inhimillinen pääoman rakenne ei ole vain työvoiman yleinen koulutustaso, ja myös työmarkkinoilla on korkeammat vaatimukset inhimilliselle pääomalle. .
Korkeakoulun mukautumiskyky työmarkkinoille on parannettava.Kotimaani korkea -asteen koulutus on tullut popularisointivaiheeseen ja antanut suurta panosta nykyaikaistamiseen.Kuitenkin verrattuna työmarkkinoiden nopeisiin muutoksiin, kotimaani korkeakoulutuksessa on edelleen tietty epämukavuus. -Korkealaatuisten tutkinnon suorittaneiden laatu työllisyys korkeakouluissa ja yliopistoissa.
Älä vastaa korkeakoulutuksen tyyppirakennetta.Korkea -asteen koulutuksen ei tarvitse vain olla maailman tekniikan eturintamassa ja suurten kansallisten strategisten tarpeiden edistämiseksi tieteellisen tutkimuksen innovaatioiden edistämiseksi ja jatkuvasti parannettava alkuperäisten innovaatiokykyjen ja lahjakkuuskoulutuksen kykyä. , käsityöläiset käsityöläiset ja kykenevät käsityöläiset vahvan maan ja laadukkaan maan rakentamiseen.Jotkut korkeakoulut ja yliopistot eivät kuitenkaan ole tieteellisiä juoksukouluissa, ja lahjakkuuskoulutuksen ominaisuudet, tasot ja eritelmät eivät ole riittävän selviä, ja ”ylempi antenni” ja ”alas -to -arvo” eivät riitä.Varsinkin sen jälkeen, kun koulu on erittäin erottuva taustalla, sen jälkeen kun se on päivitetty tai nimetty uudelleen , ja sovellettu ja erikoistuneet tiedot ja taidot oppivat vähemmän, jotta työmarkkinoiden kilpailukyky on vähentynyt.
Haitta ilmenee myös kurinalaisessa rakenteessa.Kurinalaisuus on suhteellisen vakaa tieto ja akateeminen luokittelu, ja jokainen kurinalaisuus voidaan jakaa edelleen useisiin suuryrityksiin.Jonkinlaisesta tiedosta voi tulla kurinalaisuus, joka osoittaa, että sillä on huomattava merkitys taloudellisessa ja sosiaalisessa kehityksessä.Nykyisen tieteenalaluokitushakemiston mukaan maani tieteenalat on jaettu 14 luokkaan.Sotilas- ja ristikkäisten tieteenalojen lisäksi muut 12 tieteenalokategoriaa voidaan jakaa karkeasti humanistisiin ja yhteiskuntatieteisiin ja luonnontieteisiin.Entiseen kuuluu filosofiaa, taloustiedettä, lakia, koulutusta, kirjallisuutta, historiaa, johtamista, johtamista ja taidetta, ja jälkimmäinen sisältää tieteen, tekniikan, agronomian ja lääketieteen.On sanottava, että humanistiset ja yhteiskuntatieteet sekä luonnontieteet, kuten kaksi autokierrosta ja kaksi lintusiipiä, ovat yhtä tärkeitä nykyaikaistamisessa.Työmarkkinoiden työn työn kannalta, koska kotimaani on edelleen teollistumisen keskellä ja myöhäisissä vaiheissa, se siirtyy suuresta valmistusmaasta valmistusvoimaan, digitaalitalous kehittyy nopeasti ja kehittyy nopeasti ja Se on syvästi integroitu reaalitalouteen.Koska korkea -asteen koulutuksen laaja -alainen ilmoittautuminen 1900 -luvun lopulla, korkeakoulujen ja yliopistojen opiskelijoiden opiskelijoiden osuus on vähentynyt voimakkaasti. Noin 50%.Seurauksena on, että eri tieteenalalla olevien ammattilaisten työllisyysasema on suhteellisen suuri. Suunnittelun alkuperäiset työllisyysaste on aina ollut parhaiden joukossa, ja joidenkin humanististen ja yhteiskuntatieteiden suurten yritysten ensimmäinen työllisyysaste on aina palannut.
Paranna korkea -asteen koulutuksen työmarkkinoiden sopeutumiskykyä.Ensimmäinen on syventää korkea -asteen koulutuksen arvioinnin uudistamista.Maassani on suuri määrä korkeakouluja ja yliopistoja. Eri yliopistojen kehitys ei ole vain noudatettava yleisiä koulutuslakeja, vaan myös kehitettävä omia ominaisuuksiaan ”vuorten sivun ja huipun näkeminen” vuori, ero korkean ja matalan välillä ”.Siksi et voi käyttää hallitsijaa kaikkien yliopistojen mittaamiseen, vaan luokittelun arvioinnin edistämiseen ja erityyppisten korkeakoulujen ja yliopistojen ohjaamiseen tieteellisen aseman.Joidenkin korkeakoulujen ja yliopistojen on rohkaistava ja ohjata ”katsomaan maailmaa”, rakentamaan maailmanluokan yliopistoja ja ensimmäisen luokan tieteenaloja, mutta myös rohkaisemaan ja ohjaamaan joitain yliopistoja palvelemaan paikallista ja teollisuuden kehitystä, johtamaan paikallisia ja teollisuusominaisuuksia, Rakenna sovelletut yliopistot ja sovelletut tieteenalat.Riippumatta siitä, minkä tyyppisiä yliopistoja, meidän on kuitenkin vahvistettava lahjakkuuskoulutuksen asemaa, näkyvämpää työllisyysprioriteetti suuntautumista ja tunkeututtava korkealaatuisen ja täydellisen työllisyyden käsitteeseen kykyjen koulutuksen ja koulutuksen ja opetuksen kaikissa näkökohdissa.
Toinen on optimoida korkea -asteen koulutuksen ammatillinen rakenne.Ensisijaisena tavoitteena on ryhtyä käytännön toimenpiteisiin tieteen, tekniikan ja lääketieteen opiskelijoiden määrän lisäämiseksi asianmukaisesti.Tämä ei ole vain tärkeä toimenpide vahvan koulutuksen rakentamiseksi, vaan myös tärkeä toimenpide korkeakoulujen tutkinnon suorittaneiden työllisyyspaineen lievittämiseksi.Tätä varten kansallisella tasolla meidän on suoritettava tehokkaasti kurinalaisen ammatillisen luettelon ohjaus, säädettävä eri ammattilaisten koulutusrahastojen rahoituskerrointa ja parannetaan asianmukaisesti tieteen ja tekniikan ja maatalouden asianmukaista määrärahakerrointa.Koulutasolla meidän on kohdistettava muutokset tulevilla työmarkkinoilla ja vahvistettava tieteenalojen kehityssuunnittelua, etenkin uuden tekniikan, uusien lääketieteellisten tieteiden, uusien maatalouden ja perustieteiden rakentamisen syventämistä ja opiskelijoiden digitaalista lukutaitoa.
Kolmas on vahvistaa korkea -asteen koulutuksen laatua.Korkean laatukehitys on korkeakoulutuksen pelastuslinja, ja korkealaatuisen kykyjen koulutus on ensisijainen tavoite.Lahjakkuuskoulutuksen laatu heijastuu monilla näkökohdilla, kuten tukemaan tieteen ja koulutuksen strategian toteuttamisen, kykyvoiman strategian ja innovaatioiden ohjattujen kehitysstrategioiden kehittämistä koskevan strategian toteuttamista.Työmarkkinoiden sopeutumiskyvyn näkökulmasta lahjakkuuskoulutuksen laatu on näkyvä tutkinnon suorittaneiden työllisyys- ja yrittäjyyskyvyssä.Tätä varten on välttämätöntä syventää kattavasti koulutuksen ja opetuksen uudistamista, optimoida opetussuunnitelmajärjestelmä, parantaa opetusmenetelmiä, hyödyntää teollisuuden -Yliopisto -tutkimusta koskevaa perusteellista integraatiota, parantaa opiskelijoiden kognitiivisia kykyjä ja ei -tunnustamiskykyä , Paranna opiskelijoiden kykyä innovoida ja ratkaista ongelmia, antaa opiskelijoille tapana tulla elinikäiseksi ajattelusta, elinikäistä oppimista ja elämän etsinnästä on aktiivisempi asema kohtaamassa epäonnistuneiden muutosten maailmaa.
[Kirjailija: Lai de Sheng (sosiaalisen ja ekologisen sivilisaation ja tutkimuksen laitoksen varajohtaja, sosiaalisen ja ekologisen sivilisaation ja keskuspuolueen koulun (kansallinen hallinto -akatemia), lähde: Learning Times]
”Ilmoita lähde”
Raportti/palaute